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从美高到藤校,你不得不看的美国高中学习生活规划

摘要: 美国教育制度不是一考定终身的,因此如果想要申请到好的大学,需要学生从9年级的开始认真刻苦学习,努力提升自己,用高度自我约束能力追求梦想的图腾。从一入学就开始了解美国高中学习的特点、大学申请的各权重因素,并为自己的高中四年做好规划就显得格外重要。


 

随着赴美读高中的小留学生数量越来越多,大家纷纷开始关心这些小留学生们高中四年之后的毕业去向。

不少家长认为送孩子读美高是摘取藤校录取的第一步。其实,被藤校录取的美高留学生们都是从9年级的第一天开始默默努力,一刻也不得松懈。

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藤校2014-2016录取数据

 

美国教育制度不是一考定终身的,因此如果想要申请到好的大学,需要学生从9年级的开始认真刻苦学习,努力提升自己,用高度自我约束能力追求梦想的图腾。

从一入学就开始了解美国高中学习的特点、大学申请的各权重因素,并为自己的高中四年做好规划就显得格外重要。

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美国高中学习的特点

01 选 课 制 度

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和中国实行统一教材、统一大纲、统一课程的制度不同,美国中学实行的是选课制度。一般学校开设的课程总数有好几百门,每位学生根据自己的学习能力、学习基础、兴趣特长等因素太挑选不同种类、不同难度的课程。同时,学校也会对一些具有挑战性、难度比较大的课程设置选课门槛,只收成绩拔尖的尖子生,充分体现了美国教育因人施教的特点。

美国课程按大类分分为必修课和选修课两种。两种课程都必须修到一定的学分数量才能毕业。必修课程包括英语、数学、自然科学、社会科学和世界语言五大类。选修课程则由不同的学校根据学校的师资力量和教学特色开设,不同的学校开设不同的课程,有些以艺术教学为特长的学校就会开设丰富的艺术类选修课程,而以理工科教育见长的学校会提供许多技术性比较强的选修课。

必修课程中,根据课程的难易程度又会分为普通课程、荣誉课程和AP课程三个等级。从荣誉课程开始,学校就会设置门槛,会对学生过去的成绩有要求,在学生申请、家长签字和任课老师的评估之后,才可以选择。

AP课程比荣誉课程还难,门槛更高。AP课程即为大学先修课程,相当于大学课程水平,比一般的高中课程更深入、复杂和详细。修完AP课程之后通过AP考试,即可同等换取相应的美国大学学分。

 

02 打 分 制 度

 

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和中国学校以期中期末两次考试定成绩的制度不同,美国中学课程的最终成绩由多方面因素综合组成,包括出勤率、课堂表现、每次作业、课堂练习、小测验、考试和老师的综合评价。

每个部分在总成绩中占的比重由任课老师决定,但是期末考试的比重一般不会超过50%。

因此,学生想要获得好成绩,靠在考试前临时抱佛脚的做法是绝对不可取的,需要从开学第一天开始勤奋努力,重视每一堂课和每一次测验。

 

03 课 外 活 动

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美国高中在下午三点钟左右会结束所有课程学习,之后的时间就是留给学生参加课外活动和体育活动的。

在美国,课外活动和体育活动不仅仅是丰富学生生活、放松学生身心的调剂品,而是培养学生综合素质、锻炼学生性格和团队合作精神、培养学生领导能力的重要手段,在大学申请中也占据非常重要的分量。

 

美国大学申请的权重因素

01 平 时 成 绩

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在申请美国大学的时候需要提交高中四年所有科目的成绩单。也就是说,从九年级开始每一门课的成绩都会影响到大学申请。

每一所美国大学都会规定最低GPA要求,越是顶尖的名校要求的GPA越高。


02 标 准 化 考 试 成 绩

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所有美国大学都要求申请者提供标准化考试成绩并规定最低分数线。越是顶尖的学校要求的分数越高。

和美国大学申请密切相关的标准化考试有以下几种:

· AP考试:申请美国顶级名校学生平均修读5门左右,考试时间为每年的5月

·  PSAT考试:即Preliminary SAT ,是SAT前的热身赛,也是国家优秀奖学金 (National Merit Scholarship)资格的角逐,参加考试,获得国家优秀奖学金、进入半决赛(semifinalists)、成为决赛竞争者(finalists),会让大学申请的简历增色不少,可能多一点点录取的机会。考试时间为每年十月中旬,每年只考一次,只有十一年级参加考试的学生一次成绩有效。

·   SAT考试或者ACT考试:是美国高中生入读大学的标准考试,一般两个考试之中选一个考即可。SAT主要考学生推理和语言能力,分为SATⅠ推理测验和SATⅡ专项测验两项考试。SATII为选考,如果想要申请名校的话,SATII成绩好可以加分不少。ACT考试分为文章改错、数学、阅读、科学推理四个部分,作文为选考。

 

03 推 荐 信

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申请美国大学至少需要三封推荐信。

两封来自任课老师,评价学习能力、课业表现和学术潜力,一封来自辅导员或者校长,评估学生的性格、爱好、课外活动和与人相处能力等。

 

04 课 外 活 动 表 现

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在美国大学的申请过程中,向学校展现你的独特之处是增加你录取几率很重要的方式之一。

除了不可控制的家庭背景,成长环境之外,课外活动便显得尤为重要了。值得注意的是,招生办公室在审阅申请者课外活动经历的时候,看中不是课外活动的数量,而是质量。这里的质量不是指大量的国际竞赛或在众多学生会中担任主席,而是学生在自己非常具体的兴趣领域里持续的参与和努力,能展现出自己的领导能力、团队意识,并做出积极的影响。

 

最齐全的美国高中四年冲刺藤校规划

9 年级

学生首先需要深入地了解自己所在的学校,明确毕业学分要求,学校的优势学科和有特色的课外活动。在这个过程中可以和自己的辅导老师(Guidance Counselor)多沟通,将自己的背景、特长、爱好和对未来大学的期待告诉老师,让老师提出一些选课和参加课外活动的建议。

在保证高GPA的同时,可以适当选修难度大的荣誉课程,发掘自己的潜力。

开始参加学校的课外活动,可以精心选择几项,坚持参加。

 

10 年级

保持优秀的学习成绩,可以在学有余力的基础上继续选修荣誉课程。如果有实力的话,可以考虑参加学科竞赛,丰富简历。

开始了解各标准化考试的区别,确定参加哪几项考试并开始准备。

有计划地参加一些大学展览会、招生会,初步明确目标大学申请要求,和辅导老师探讨自己感兴趣的学校,缩小差距。

考虑写大学推荐信的老师人选,并增加和老师彼此了解。

继续踊跃参加学校的课外活动,并尝试担任领导职位。

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11 年级

可以利用假期访问校园,了解各个大学的学科设置、优势劣势和申请情况,结合自己情况将大学分为争取、可能、保底三大类,着手准备申请材料。与辅导老师进一步探讨申请大学的策略以及奖学金的可能性。寻找适合你的选择的大学或专业学校,了解申请要求,确定目标学校。

·    继续保持高GPA,并开始选修AP课程。

·     确定推荐老师,并与推荐老师商讨推荐内容。

·     在课外活动中担任领导职位并持续发挥影响力

·     参加标准化考试辅导和培训,参加考试并拿到高分。

 

12 年级

·       保证学分修满,并继续修读AP课程。

·       如有必要,参加SATII考试。

·         准备申请材料,并在截止日期之前提交申请。

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